语文教案

精选语文教案范文集合7篇

作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的语文教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

教学目标：

1、学生通过对文本的阅读，能认识叶圣陶语文教育思想的核心内容，认清过去语文教学的两点错误。

2、通过学习，亲身体验在文中寻找关键句的过程，认识过度句，首尾句、中心句等关键句的作用。

3、了解序言的一般特点，明确自序和他序的区别，培养从序言中感知原著精髓的意识

4、通过品味文章的语言，感觉叶圣陶的思想和其文章的艺术魅力。

教学重点：同目标1、2、3

教学难点：同目标2、3

教学方法：讲读与自读相结合

课时安排：一课时

教学过程：

一、整体把握全文（理清文章思路）

第一部分：介绍有关作者、作品的信息

第一部分：提出叶圣陶语文教育思想的核心，论述过去语文教育方面存在的两点错误认识

二、具体分析

（一）阅读《〈叶圣陶语文教育论集〉序》1-2段，思考下列问题：

1、文章第1段有关作者、作品的哪些基本信息？

明确：介绍了叶圣陶先生所从事的工作领域，历经时间，研究深度，文章数量，强调这本论集的可读性和它所适宜的读者对象，并积极评价了集子的内容，表明集子中的大部分文章富有现实意义。

2、文章第2段在结构上起什么作用？请作简要阐释。

明确：第2段的起始句具有过渡的作用，它既承接上一自然段继续评论集子，谈及文章的涉及面和文章性质，又引出下文的概括性结论，明确指出叶圣陶语文教育思想中最重要的两点。这一段的末尾句，也是承上启下的句子，其中“以上两点”承上，以“认识不清”启下。

（二）阅读《〈叶圣陶语文教育论集〉序》2-10段，筛选文中信息，完成下列表格：

叶圣陶语文教育思想的核心内容

过去对语文教学两点错误认识

旧式教育及过去教学的思想基础

旧式教育及过去教学的各种弊病

旧式教育及过去教学的不良后果

语文是工具，是人生日用不可缺少的工具

不清楚语文是工具，日用学习及交流知识都少不了它，因而照搬旧式教育那一套

古典主义

死记硬背古书内容

养成记诵很广博的“活书橱”

生搬硬套作文程式

养成“人形鹦鹉”

利禄主义

追求功名利禄、应付考试

养成官吏及“儒学生员”

教语文是帮助学生养成使用语文的良好习惯

把语文课看成知识课，看成跟历史、地理或者物理、化学一样，是传授一门知识的课，因而要以讲为主

把语文教学看成是单纯传授知识

学生听得轻松随意

效果可能很不好

学生容易习惯于听老师讲解

学生可能缺乏独立学习、工作的能力

（三）阅读《〈叶圣陶语文教育论集〉序》7-10段，叶圣陶先生有句名言，“教是为了不教”，摘引叶先生的有关论述，回答：“教”应该注意哪些方法？“不教”应该达到什么境界？结合自己语文学习的体会，谈谈叶先生这一观点的看法。（组织讨论）

明确：“教”要让学生掌握阅读和写作的方法；“教”要调动学生学习的主动性；“教”要注意启发性；“教”要注意训练的科学性和反复性。“不教”应当达到学生主动钻研的境界；“不教”应当达到学生获取阅读和写作技能的境界。

三、小结全文

四：布置作业：修订学案

教学目标:在"大舞台"上展示学生收集到的旅游景点。

教学重点:在"大舞台"上展示学生收集到的旅游景点

教学难点:交流旅游经历

教学用具:课件

教学方法:导析法

教学过程:

一、谈话导入

在本组教材中,我们随着作者到过江南第一楼一一岳阳楼,去过令作者魂牵梦绕、引以自豪的湘西小城一凰小城,还观赏了黄山云海日出的壮丽景象,不禁让人感叹,祖国河山,风景秀丽,祖国名胜,不计其数。说说,你到哪些地方游览过?收集到哪些相关资料?

(学生自由说)

二、课件展示图片、资料,介绍自己的旅游经历

1.指名学生上台展示图片、资料,并配合介绍自己的旅游经历。

2.教师提示:

(1)要把自己旅游的时间交代一下。

(2)景点或名胜的名称、所在地介绍清楚。

(3)重点说说这一景色或名胜有什么特点以及自己游览时的真实感受。

(4)尽量用上积累的好词佳句,并且要组织好语言,介绍要有条理。

3.学生在小组内交流介绍。

4.讲得好的上台展示,在全班交流、介绍。

三、这次展示活动

四、拓展延伸

收集有关图片、资料,组织一次"祖国河山真秀丽"的主题展示活动,以黑板报、手抄报、展板等形式展示。看看谁的展示吸引人。

教学目标：

1、通过小猴子栽树的故事，懂得做事情要有主见、有耐心，不要见异思迁、朝三暮四，也不要急于求成、急功近利;否则，到头来只能两手空空、一无所得。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

3、认识10个生字，会写10个生字。

教学难、重点：

1、通过阅读课文明白做事情要有主见、有耐心，不要见异思迁，朝三暮四，不要急于求成、急功近利的道理。

2、有感情地朗读课文，特别是文中的对话。

3、复述课文。

4、学会书写10个生字。

教学准备：

教学挂图。

教学过程：

一、读书指导

读，是最基本、最重要的语文学习方法，也是最主要的语文学习目标。本课教学的读书指导应以读为本，将多种形式的读、多种层面的读作为理解课文、培养语感、涵养情感、积淀语言、领悟道理的主要方法。读通、读懂、读好也是学习课文的主要目标。

1、谈话导课，揭示课题。

分步出示课题。先板书“小猴”，让学生谈谈自己所知道的关于小猴子的故事，调动学生前期经验，奠定学习本课的知识前提和情感前提;再板书“栽树”，设置悬念，培养学生的问题意识和探究欲，激发阅读兴趣。

2、读通课文。

(1)学生自由轻声读课文，借助拼音读准字音;把难读的生字、词语、句子标记出来反复练读。

(2)学生合作读课文：同桌互读，纠正读音 ……此处隐藏5357个字……有什么相同点？不同点？

（3）组词

（4）其他几组教法同上

3、教学第三题

（1）指名读题，说说要求。

（2）学生背诵有关课文。

（3）读一读书上的句子，填写词语。

（4）指名读填好的句子。

（5）这里我们填的是什么词？用得好不好？为什么？

（6）齐读所填好的句子。

第二课时

教学要求：

１、增加语言积累的训练，能有感情地读、背古诗。

２、能正确、美观地写左窄右宽的字。

３、积累成语，并懂得成语的意思，会背诵、应用。

教学过程：

一、教学第四题

１、指名读题，说说要求。

２、自己借助拼音读诗。

３、指读，师范读，自读。

４、有感情地齐声朗读诗。

５、看挂图背古诗

二、教学第五题

１、指名读题，说说要求

２、这四个有什么共同的特征？

３、左边写得窄一点，右边写得宽一点。

４、生描红、仿影、师巡视指导

三、教学第六题

１、自己读读这四条成语，你知道哪条成语的意思。

２、师讲解学生不太理解的成语。

３、有感情地朗读这四条成语

４、同桌互背。

第三课时

教学要求：训练学生口语交际能力。

教学过程：

一、读题，弄清楚题目要求。

二、指导。

１、我们生病后到哪儿看病？医生会问些什么？然后医生又干些什么／

２、观察图画，图上画了什么人在什么地方干什么？

３、自读对话。

４、同座位分角色朗读

５、指名分角色朗读

６、自由组合排演，上台表演。

教学目标：

认识12个生字，会写“了、子、门、月”，认识两个笔画。

正确流利地朗读课文。背诵课文。

理解课文内容，体会到农村变化很大，激发热爱生活，热爱学习之情。

教学重点和难点：

1、 认识12个生字，会写“了、子、门、月”，认识两个笔画。

2、 正确流利地朗读课文。背诵课文。

教学准备：

生字卡片

课时安排 2课时

第一课时

总60电53

一、教学目标：

认识12个生字，会写“了、子、门、月”，认识两个笔画。

二、教学重点： 认识12个生字，会写“了、子、门、月”，认识两个笔画。

三、教学难点： 正确流利地朗读课文。背诵课文。

教学过程：

(一)、看图说话，揭示课题。

1、谈话激趣：你去过农村吗?那儿的变化大吗?

2、今天带你们到农村去瞧一瞧(出示课件)，把那里的风景夸一夸。

3、学生看图，自由发言。教师相机提问：请数一数有几座房，哪座房子最漂亮?为什么?

4、出示课题，指导读准“哪、座、房”和轻声词“漂亮”。

(二)、读通课文：

1、读课文。学生借助拼音轻声读课文，读准字音，画出生字，多读几遍，记住字音。

2、开火车检查自读情况，学生评价，相机指导读准三拼音节和轻声音节。

3、出示生字卡片，检查读音。

4、多种形式读，开展小组擂台赛。

(三)、朗读课文，理解内容。 哪座房子最漂亮教学设计教案

1、学生自读课文，看看课文有几句话。

2、图文结合，学习朗读第一句。

(1)自读第一句，说说自己喜欢不喜欢这些房子，为什么?

(2)学生交流，教师相机出示课件。图文结合，青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗。

(3)比较“大的窗”和“大大的窗”等，通过换词比较，初步体会叠词的用法。叠词有什么好处。

(4)诗人用这么美的词组写出了这些房子很美很宽敞，可见他多么的喜欢这些房子呀!那我们该怎么读这一句呢?

(5)朗读第一句。重点指导读好“青青的瓦，白白的墙，大大的窗”

3、图文结合学习朗读第二句。

(1)看图，房子周围的环境美吗?美在哪里?

(2)教师朗读一、二句，学生比上眼睛想象自己看到了什么，听到了什么?

4、结合图，学习三、四句。

(1)再看图，问：在小朋友的眼中，哪座房子最漂亮?

(2)指导朗读三、四句。

(3)正确、流利比较有感情地读好全文。

(四)、书写生字：

1、认读生字“了、子、门、月”。说说在哪些课文中学过。

2、分析字形，用比较法区别“了、子”，用说笔顺法记忆“门、月”

3、指导书写：学生观察生字在田字格中的位置，教师范写，学生练写，展评。

六、作业布置：把“了、子、门、月”

七、板书设计：了、子、门、月

八、课后反思：

第二课时 哪座房子最漂亮教学设计教案

总61电54

一、教学目标：

正确流利地朗读课文。背诵课文。

理解课文内容，体会到农村变化很大，激发热爱生活，热爱学习之情。

二、教学重点： 认识12个生字，会写“了、子、门、月”，认识两个笔画。

三、教学难点： 正确流利地朗读课文。背诵课文。

四、教学过程：

(一)、听写生字

学生听写生字，老师收一小组抽查，其余的自己检查，错误的加以巩固。

(二)、背诵课文

1、学生练习朗读课文。

2、指导学生看图背诵课文。

3、举办背诵课文擂台赛。

(三)、识记字形

1、做摘苹果的游戏复习生字。

2、四人小组讨论如何记住这些生字。

(1)比较部首记忆。

(2)开火车给字组词。

(3)创设语境，巩固生字。

自读下面一段话-----同桌检查-----指名读。(出示课件)

我们的校园里有两座高大的教学楼。教学楼前有个美丽的大花圃。花圃里种着各种各样漂亮的花。这儿一年四季都散发着花香，吸引了许多女同学来观赏。教学楼的后面有一大片青青的草坪，男同学们都爱在青草坪上踢球玩耍。

3、词语积累：

(1)练习读课后的叠词，再发散。

(2)练习做找朋友的游戏，课件出示词语搭配，连线。

(四)、扩展活动 哪座房子最漂亮教学设计教案

谈话，上节课我们夸农村小朋友友的美丽校园，今天我们来夸夸自己的美丽校园吧!

五、作业布置：把“了、子、门、月”

六、板书设计：了、子、门、月

七、课后反思：